Investigaciones previas han destacado el papel crucial de la intervención de los espectadores para mitigar la difusión de contenido dañino y reducir el impacto en las víctimas en el contexto del sexting no consensual. Este estudio longitudinal de dos olas examinó la continuidad de las conductas de defensa de los adolescentes a lo largo de un año, y la influencia de la empatía y el clima escolar percibido. La muestra estuvo compuesta por 698 adolescentes de entre 12 y 18 años (M = 14,10, DE = 1,31), con una distribución de género de 50,5% varones (n = 349), 48,6% mujeres (n = 336) y 0,9% con identidad de género diversa (n = 6). Los/as participantes completaron cuestionarios de autoinforme que evaluaban sus conductas de defensa ante el sexting no consensual, la empatía, el clima escolar y características sociodemográficas. Mediante modelos de ecuaciones estructurales, los resultados mostraron que las conductas de defensa en el Tiempo 1 (T1) predijeron las conductas de defensa en el Tiempo 2 (T2). La empatía y el clima escolar percibido se asociaron positivamente con las conductas de defensa en T2, y el modelo arrojó efectos indirectos estadísticamente significativos que vinculan la defensa en T1 con la defensa en T2 a través de estas variables psicosociales. Los análisis por género revelaron patrones diferenciados para varones y mujeres. Estos hallazgos subrayan la importancia de fortalecer las habilidades personales y los entornos escolares de apoyo para promover la intervención de los espectadores ante el sexting no consensual. Las implicaciones prácticas sugieren enfocarse en el desarrollo de la empatía y el clima escolar positivo para abordar eficazmente el sexting no consensual.
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